Главная страница » Сервисы » Архив новостей

Архив новостей

25.01.2023

Об обучении в рамках международных договоров

Об обучении в рамках

международных договоров

В целях реализации международных договоров Республики Беларусь о сотрудничестве в сфере образования с иностранными государствами Министерство образования информирует о наличии возможности обучения граждан Республики Беларусь за рубежом в рамках:

Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Республики Казахстан о сотрудничестве в области высшего и послевузовского образования от 10.07.2009 (приложение № 1);

Соглашения между Правительством Кыргызской Республики и Правительством Республики Беларусь о сотрудничестве в области образования и науки от 04.07.2006 (приложение № 2);

Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Республики Таджикистан о сотрудничестве в сфере высшего и послевузовского образования от 31.05.2013 (приложение № 3);

Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Туркменистана в сфере образования от 27.04.2012 (приложение № 4);

Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Социалистической Республики Вьетнам в области образования от 29.11.2011 (приложение № 5);

Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Монголии о сотрудничестве в сфере образования от 04.09.2013 (приложение № 6);

Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Республики Молдова о сотрудничестве в сфере образования от 30.10.2018 (приложение № 7);

Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Сирийской Арабской Республики о сотрудничестве в сфере высшего и послевузовского образования от 19.09.2019 (приложение № 8);

Исполнительной программы между Правительством Республики Беларусь и Правительством Арабской Республики Египет о сотрудничестве в сфере высшего и послевузовского образования от 19.02.2020 (приложение № 9).

Просим довести изложенную информацию до сведения подчиненных учреждений образования, а также разместить на сайтах учреждений образования и в срок до 25 февраля 2023 г. предоставить в Учебный центр международного сотрудничества в сфере образования ГУО «Республиканский институт высшей школы» (адрес: 220007, г.Минск, ул.Московская, 15, каб.727, 720, 808; e-mail: icecinf@gmail.com; телефон: +375 17 200 90 37) списки кандидатов и следующие документы:

анкета установленного образца, заполненная печатными буквами с фотографией, прикрепленной в правом верхнем углу анкеты (Приложение 10);

копия страниц документа, удостоверяющего личность, содержащих фамилию, собственное имя, отчество (при его наличии) кандидата, число, месяц, год и место его рождения, номер документа, срок его действия и дату его выдачи;

характеристика (с указанием личностных качеств кандидата, включая моральные качества, склонность к творческому мышлению, коммуникабельность) и информации о достижениях кандидата в учебе, научно-исследовательской и (или) инновационной деятельности, подписанной руководителем (заместителем руководителя) учреждения образования;

материалы, характеризующие склонность к научно-исследовательской и (или) инновационной деятельности (список и копии опубликованных научных работ, отчеты о проведенных исследованиях и разработках, дипломы лауреата или победителя республиканских конкурсов научных работ, республиканских и международных олимпиад и конкурсов по учебным дисциплинам, соответствующим специальности, по которой предполагается обучение и прохождение стажировки, повышение квалификации, переподготовки, и другое);

документы, подтверждающие владение кандидатом иностранным языком (Вьетнам – вьетнамским или английским языком, Монголия – монгольским или английским языком, Сирия и Египет – арабским или английским языком) в объеме, достаточном для успешной реализации целей обучения и для прохождения стажировок, повышения квалификации, переподготовки в соответствии с требованиями принимающей стороны.

выписку текущих отметок (для Вьетнама - также автобиографию, копию диплома, копию приложения к диплому, медицинскую справку); все документы для Вьетнама должны быть переведены на английский язык и заверены.

С учетом страновых особенностей сотрудники Учебного центра международного сотрудничества в сфере образования ГУО «Республиканский институт высшей школы» могут запросить дополнительные документы у кандидатов.

ГУО «Республиканский институт высшей школы» необходимо предоставить сводную информацию в Министерство образования не позднее 1 марта 2023 г.

Приложение: на 13 л. в 1 экз.

Министр А.И.Иванец

Приложение № 1

Информация о приеме на обучение граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждения высшего образования Республики Казахстан

В рамках реализации Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Республики Казахстан о сотрудничестве в области высшего и послевузовского образования от 10.07.2009 для граждан Республики Беларусь могут быть выделены:

3 места для обучения по образовательным программам высшего образования I ступени;

2 места для обучения по образовательным программам высшего образования IIступени (магистратура);

1 место для соискания ученой степени кандидата наук (аспирантура).

Принятые на обучение в учреждения высшего образования Республики Казахстан граждане Республики Беларусь освобождаются от платы за обучение, пользование учебными изданиями, в том числе учебными пособиями, информационно-аналитическими материалами.

Казахстанская сторона также обеспечивает выплату стипендии, медицинское обслуживание, право проживания в общежитии учреждения образования в соответствии с законодательством Республики Казахстан, при этом оплата проживания в студенческом общежитии осуществляется в размере, установленном для граждан Республики Казахстан.

Оплата транспортных расходов до места обучения и обратно, включая случаи выезда на каникулы или досрочного отчисления, производится за счет собственных средств граждан Республики Беларусь.

Приложение № 2

Информация о приеме на обучение граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждения высшего образования Кыргызской Республики

В рамках реализации Соглашения между Правительством Кыргызской Республики и Правительством Республики Беларусь о сотрудничестве в области образования и науки от 04.07.2006 для граждан Республики Беларусь могут быть выделены:

3 места для обучения по образовательным программам высшего образования I ступени;

5 мест для обучающихся по образовательным программам I ступени послевузовского образования (аспирантура), докторантов, стажеров;

2 места для педагогических работников, направляемых для повышения квалификации.

Принятые на обучение в учреждения высшего образования Кыргызской Республики граждане Республики Беларусь освобождаются от платы за обучение, пользование учебными изданиями, в том числе учебными пособиями, информационно-аналитическими материалами.

Кыргызская сторона также обеспечивает выплату стипендии, медицинское обслуживание, право проживания в общежитии учреждения образования в соответствии с законодательством Кыргызской Республики, при этом оплата проживания в студенческом общежитии осуществляется в размере, установленном для граждан Кыргызской Республики.

Приложение № 3

Информация о приеме на обучение граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждения высшего образования Республики Таджикистан

В рамках реализации Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Республики Таджикистан о сотрудничестве в сфере высшего и послевузовского образования от 31.05.2013 для граждан Республики Беларусь могут быть выделены:

5 мест для обучения по образовательным программам высшего образования I ступени;

2 места для обучения по образовательным программам высшего образования II ступени (магистратура);

1 место для соискания степени кандидата наук (аспирантура).

Принятые на обучение в учреждения высшего образования Республики Таджикистан граждане Республики Беларусь освобождаются от платы за обучение, пользование учебными изданиями, в том числе учебными пособиями, информационно-аналитическими материалами.

Таджикская сторона также обеспечивает выплату стипендии, медицинское обслуживание, право проживания в общежитии учреждения образования в соответствии с законодательством Республики Таджикистан, при этом оплата проживания в студенческом общежитии осуществляется в размере, установленном для граждан Республики Таджикистан.

Приложение № 4

Информация о приеме на обучение граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждения высшего образования Туркменистана

В рамках реализации Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Туркменистана в сфере образования от 27.04.2012 для граждан Республики Беларусь могут быть выделены:

30 мест для обучения по образовательным программам высшего образования I ступени;

5 мест для обучения по образовательным программам высшего образования II ступени (магистратура);

5 мест для получения послевузовского образования I ступени (аспирантура)/соискания ученой степени кандидата наук;

5 мест для педагогических работников, направляемых для повышения квалификации, стажировки, переподготовки на срок от 1 до 24 месяцев.

Направляемые в Туркменистан белорусские обучающиеся должны, как правило, владеть туркменским языком. В случае необходимости, туркменская сторона готова обучить кандидатов туркменскому языку на платной основе сроком до одного года.

Принятые на обучение в учреждения высшего образования Туркменистана граждане Республики Беларусь освобождаются от платы за обучение, пользование учебными изданиями, в том числе учебными пособиями, информационно-аналитическими материалами.

Туркменская сторона не обеспечивает выплату стипендии, при этом оплата проживания в студенческом общежитии осуществляется в размере, установленном для иностранных граждан, плановая медицинская помощь оказывается в соответствии с законодательством Туркменистана, а скорая и неотложная медицинская помощь – беспрепятственно и бесплатно.

Приложение № 5

Информация о приеме на обучение граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждения высшего образования Социалистической Республики Вьетнам

В рамках реализации Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Социалистической Республики Вьетнам в области образования от 29.11.2011 для граждан Республики Беларусь могут быть выделены:

5 мест для обучения по образовательным программам высшего образования I ступени;

Белорусские кандидаты, которые направляются во Вьетнам, должны владеть английским или вьетнамским языком.

Вьетнамская сторона обеспечивает указанным лицам бесплатное обучение, доступ к проживанию в общежитии учреждения высшего образования на равных условиях с гражданами своего государства, скорую и неотложную медицинскую помощь, пользование учебными изданиями, в том числе учебными пособиями, выплату стипендии в размере, установленном национальным законодательством, при условии успешного освоения содержания соответствующей образовательной программы.

Приложение № 6

Информация о приеме на обучение граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждения высшего образования Монголии

Во исполнение Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Монголии о сотрудничестве в сфере образования от 04.09.2013 для граждан Республики Беларусь могут быть выделены:

1 место для обучения по образовательным программам высшего образования I ступени;

1 место для обучения по образовательным программам высшего образования II ступени (магистратура);

1 место для обучения по образовательным программам I ступени послевузовского образования (аспирантура).

Монгольская сторона обеспечивает гражданам Республики Беларусь бесплатное обучение, выплату стипендии в порядке и размерах, установленных национальным законодательством, проживание в студенческом общежитии на равных условиях с гражданами своего государства.

Направляемые в Монголию белорусские граждане должны, как правило, владеть монгольским языком.

В случае необходимости, монгольская сторона обеспечивает студентам языковую подготовку сроком до одного года на платной основе.

Оплата транспортных расходов до места обучения и обратно, включая случаи выезда на каникулы или досрочного отчисления, медицинского страхования, оформление виз и регистрация в принимающей стороне осуществляются за счет собственных средств граждан Республики Беларусь.

Приложение № 7

Информация о приеме на обучение граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждения высшего образования Республики Молдова

В рамках реализации Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Республики Молдова о сотрудничестве в сфере образования от 30.10.2018 для граждан Республики Беларусь могут быть выделены:

2 места для обучения по образовательным программам I ступени высшего образования;

2 места для обучения по образовательным программам высшего образования II ступени (магистратура);

1 место для обучения на I ступени послевузовского образования (аспирантура).

Принятые на обучение в учреждения высшего образования Республики Молдова граждане Республики Беларусь освобождаются от платы за обучение, проведение научно-исследовательской работы, пользование библиотекой, учебными изданиями и оборудованием.

Молдавская сторона также обеспечивает выплату стипендии, медицинское обслуживание, право проживания в общежитии учреждения образования в соответствии с законодательством Республики Молдова, при этом оплата проживания в студенческом общежитии осуществляется в размере, установленном для граждан Республики Молдова.

Оплата расходов по проезду до места обучения и обратно, медицинскому страхованию, регистрации производится за счет собственных средств граждан Республики Беларусь.

Приложение № 8

Информация о приеме на обучение граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждения высшего образования Сирийской Арабской Республики

В рамках реализации Соглашения между Правительством Республики Беларусь и Правительством Сирийской Арабской Республики о сотрудничестве в сфере высшего и послевузовского образования от 19.09.2019 для граждан Республики Беларусь могут быть выделены:

до 5 мест для обучения по образовательным программам I ступени высшего образования;

до 10 мест для обучения по образовательным программам II ступени высшего образования (магистратура) либо по образовательным программам первой ступени послевузовского образования (аспирантура);

до 5 докторантов, стажеров.

Принятые на обучение в учреждения образования Сирийской Арабской Республики граждане Республики Беларусь освобождаются от платы за обучение.

Сирийская сторона также обеспечивает выплату стипендии, медицинское обслуживание, право проживания в общежитии учреждения образования в соответствии с законодательством Сирийской Арабской Республики.

Приложение № 9

Информация о приеме на обучение граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждения образования и организации Арабской Республики Египет

В рамках реализации Исполнительной программы между Правительством Республики Беларусь и Правительством Арабской Республики Египет о сотрудничестве в сфере высшего и послевузовского образования от 19.02.2020 для граждан Республики Беларусь могут быть выделены:

2 места для обучения по образовательным программам I ступени высшего образования;

2 места для обучения по образовательным программам II ступени высшего образования (магистратура);

1 место для обучения по программе аспирантуры (Ph.D.).

Принятые на обучение в учреждения высшего образования Арабской Республики Египет граждане Республики Беларусь освобождаются от платы за обучение, проведение научно-исследовательской работы,пользование учебными помещениями, учебным оборудованием, библиотекой, учебными изданиями.

Египетская сторона также обеспечивает выплату ежемесячной стипендии, медицинское обслуживание, право проживания в общежитии учреждения образования в соответствии с законодательством Арабской Республики Египет.

Направляемые в Арабскую Республику Египет белорусские студенты, магистранты и аспиранты должны владеть арабским либо английским языком.

В случае необходимости, египетская сторона обеспечивает белорусским гражданам, направленным в рамках реализации программы, языковую подготовку сроком до одного года на платной основе.

Оплата расходов по проезду до места обучения и обратно, медицинскому страхованию, регистрации производится за счет собственных средств направляемых на обучение граждан Республики Беларусь

Приложение № 10

АНКЕТА-ЗАЯВЛЕНИЕ

гражданина Республики Беларусь, для участия в конкурсном отборе по направлению на обучение в рамках международных договоров Республики Беларусь в сфере образования

1.	Фамилия, имя, отчество (полностью)		фото 3х4
2.	Пол
3.	Номер паспорта
4.	Гражданство
5.	Страна проживания
6.	Число, месяц и год рождения
7.	Место рождения
8.	Адрес проживания
9.	Контактные данные (домашний номер телефона; мобильный номер телефона; адрес электронной почты)
10.	Знание иностранных языков (каких и на каком уровне)
11.	Наименование направляющего учреждения образования, адрес
12.	Текущая успеваемость
13.	Документ о предыдущем уровне образования (при наличии)	Приложить копию
14.	Название выбранной специальности
15.	Название образовательной программы (бакалавриат, магистратура, аспирантура), тема стажировки
16.	Срок обучения (стажировки)
17.	Название учреждения высшего образования, в котором планируется обучение
18.	Мотивационное эссе на русском или белорусском языках	Написать текст, 250-500 слов
19.	Рекомендательное письмо учреждения образования	Приложить

Подпись ___________ Дата ___________

Приложение № 11

СТРУКТУРА РАЗМЕЩЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ НА САЙТЕ

Название заголовка

Обучение в рамках международных договоров

Содержание:

В целях реализации международных договоров о сотрудничестве в сфере образования с иностранными государствами информируем о наличии имеющейся возможности обучения граждан Республики Беларусь за рубежом в рамках международных договоров в сфере образования с Казахстаном, Кыргызстаном, Таджикистаном, Туркменистаном, Вьетнамом, Монголией, Молдовой, Сирией, Китаем и Египтом.

Для участия в конкурсном отборе кандидатам необходимо предоставить в (указать куда) следующие документы:

анкету, заполненную печатными буквами, с фотографией и прилагаемыми к ней документами - ссылка на Анкету (размещается для скачивания);

выписку текущих отметок, характеристику от учреждения образования (для Вьетнама - также автобиографию, копию диплома, копию приложения к диплому, медицинскую справку; все документы для Вьетнама должны быть переведены на английский язык и заверены);

копию страниц паспорта с указанием установочных данных (31, 33 страницы).

С информацией об основных условиях и возможностях обучения граждан Республики Беларусь в 2023/2024 учебном году в учреждениях высшего образования указанных иностранных государств можно ознакомиться в представленных ниже документах:

Информация о приеме на обучение в учреждения высшего образования Казахстан (приложение № 1 размещается для скачивания)

Информация о приеме на обучение в учреждения высшего образования Кыргызской Республики (приложение № 2 размещается для скачивания)

Информация о приеме на обучение в учреждения высшего образования Республики Таджикистан (приложение № 3 размещается для скачивания)

Информация о приеме на обучение в учреждения высшего образования Туркменистана (приложение № 4 размещается для скачивания)

Информация о приеме на обучение в учреждения высшего образования Социалистической Республики Вьетнам (приложение № 5 размещается для скачивания)

Информация о приеме на обучение в учреждения высшего образования Монголии (приложение № 6 размещается для скачивания)

Информация о приеме на обучение в учреждения высшего образования Республики Молдова (приложение № 7 размещается для скачивания)

Информация о приеме на обучение в учреждения высшего образования Сирийской Арабской Республики (приложение № 8 размещается для скачивания)

Информация о приеме на обучение в учреждения образования и организации Арабской Республики Египет (приложение № 9 размещается для скачивания)

Дополнительную консультацию можно также получить

в Учебном центре международного сотрудничества в сфере образования ГУО «Республиканский институт высшей школы»

по телефону: +375 17 200 90 37 (с 9:00 до 13:00);

электронной почте: icecinf@gmail.com или icec@edu.by;

Skype:icec.nihe, icec.icec

(адрес Учебного центра международного сотрудничества в сфере образования ГУО «Республиканский институт высшей школы»: 220007, г.Минск, ул.Московская, 15, кабинеты №№727, 720, 808)

Примерная матрица единого информационного часа по профилактике преступлений и правонарушений в подростковой среде

Примерная матрица единого информационного часа по профилактике преступлений и правонарушений в подростковой среде для учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего, профессионально-технического и среднего специального образования

«Мой выбор - ответственность и самоконтроль»

Целевая установка:

формирование у учащихся правовой культуры, профилактика преступлений и правонарушений через расширение знаний об административной и уголовной ответственности за совершение противоправных действий, развитие навыков анализа совершенных поступков, жизненных ситуаций, навыков ответственного законопослушного поведения, обучение умениям противостоять давлению сверстников.

Методическая установка:

Предложенная матрица единого информационного часа является примерной. При подготовке к единому информационному часу также можно использовать следующие методические пособия, размещенные на национальном образовательном портале: https://vospitanie.adu.by/organizatsiya-vospitaniya/uchebno-metodicheskaya-literatura.html

Формирование бесконфликтной образовательной среды: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Е. К. Погодина, В.В. Мартынова, Е. Л. Евдокимова. Минск: Национальный институт образования, 2021. – 184 с.

Профилактика девиантного поведения несовершеннолетних в школе и семье: пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения, учреждений дополнительного образования детей и молодежи / Т. В. Ничишина. Минск: Национальный институт образования, 2018

Организация школьной службы медиации: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / Е. И. Луговцова, Ю. Н. Егорова. Минск: Национальный институт образования, 2017

Профилактика правонарушений учащихся: пособие для педагогов учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения / В. В. Мартынова, Е. К. Погодина, Д. О. Донченко. Минск: Национальный институт образования, 2019 – 192 с.

Для участия в мероприятии можно пригласить сотрудников правоохранительных органов.

Структурный компонент единого информационного часа	Содержательный компонент единого информационного часа (5-7 классы)	Содержательный компонент единого информационного часа (8-11 классы)
Вводный этап	Педагог представляет учащимся цель профилактического мероприятия. Проблема драк и других хулиганских действий среди подростков остается актуальной на сегодняшний день. Многие учащиеся считают, что для решения спора или конфликтной ситуации можно использовать физическую силу. Чаще всего обычная драка не воспринимается как уголовно наказуемое действие, и дети не осознают, какой урон здоровью, а иногда и жизни, они могут нанести. Как правило, школьные ссоры, драки заканчиваются травмами, синяками и более серьезными телесными повреждениями, в результате чего нарушается здоровье и психика пострадавшего. О том, к каким правовым последствиям может привести драка, дети часто не задумываются, так как ими движет сильная обида, злость, другие негативные эмоциональные проявления. Учиться жить среди людей и общаться с ними нелегко, приходится осваивать и применять различные формулы поведения, преодолевать трудности непонимания, манипулирования, обмана. Нет ничего более болезненного, чем быть осмеянным, оскорбленным или отверженным другими. Часто такие ситуации приводят к дракам. Драка – это взаимные побои, вызванные ссорой, скандалом. Побои – это удары по телу, цель которых – причинить физическую боль определенному человеку. Последствием побоев (ударов руками и ногами), а также иных действий (заламывание рук и ног, сдавливание частей тела, волочение и проч.) могут стать ссадины, кровоподтеки, ушибы. Необходимо, чтобы учащиеся знали об ответственности за нанесение побоев и причинение вреда здоровью, причиной которого являются конфликты и драки. Педагог подчеркивает, что согласно Кодексу Республики Беларусь об административных правонарушениях с 14 лет учащиеся несут административную ответственность за умышленное причинение телесного повреждения, иные насильственные действия, за мелкое хищение, умышленные уничтожение либо повреждение имущества, мелкое хулиганство и другие правонарушения.
Основной этап	При подготовке к информационному часу педагог дает поручение учащимся подготовить сообщения об отдельных статьях Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях (далее – КоАП), Уголовного кодекса Республики Беларусь (далее – УК РБ), которые определяют ответственность за совершение преступлений и правонарушений (Приложение 1). Педагог акцентирует внимание учащихся на необходимости формирования законопослушного поведения, помогает учащимся усвоить представленную информацию, используя анализ ситуаций.
	После ознакомления со статьями об административной и уголовной ответственности несовершеннолетнихучащимся предлагается рассмотреть и обсудить следующие ситуации (обсуждение можно организовать в подгруппах). В ходе анализа ситуаций учащиеся определяют какие преступления или правонарушения описаны в примерах, а также ответственность за их совершение. Учащиеся должны научиться правильно понимать принципы и нормы права, верно, с точки зрения закона, оценивать свои действия и реальные факты, и жизненные ситуации, с которыми они встречаются в повседневной жизни.
	17-летние ребята нецензурно выражались, а также показывали непристойные жесты прохожим, а также гражданам, ожидавшим на остановке транспорт (ст. 19.1 КоАП). 15-летний Сергей, учащийся 8 класса, еженедельно, на протяжении нескольких месяцев, вымогал денежные средства и угрожал физической расправой второкласснику Пете (ст.208 УК РБ). Учащиеся 9 класса перед уроком физкультуры находились в раздевалке. После звонка все ушли в спортивный зал, а Дима задержался и похитил мобильный телефон у своего одноклассника (ст. 205 УК РБ).	Подростки (16 лет), возвращаясь на электричке с футбольного матча, порезали ножом 12 сидений в вагоне. (ст. 339 ч.2 УК РБ); После окончания футбольного матча фанаты противоборствующих команд устроили массовую драку, в качестве орудий используя палки, камни, цепи и другое. Среди задержанных – 16-летние учащиеся, причинившие своим соперникам телесные повреждения средней тяжести (ст. 339 ч.3 УК РБ) 16-летний Сергей камнем разбил окно соседа, который сделал ему замечание за нецензурную брань и обещал рассказать об этом родителям несовершеннолетнего (ст. 339 ч.1 УК РБ)
	В ходе анализа ситуаций у учащихся расширяются представления о сущности права и назначении закона, основах законодательства Республики Беларусь, способах и порядке защиты своих прав. Педагог подчеркивает важность формирования ответственности и самоконтроля, которые помогут принять верное решение в конфликтной или опасной ситуации.
	Педагог предлагает ребятам разделиться на подгруппы для выполнения следующего задания. Учащимся необходимо проанализировать примеры из упражнения «Ящик недоразумений» и найти способы разрешения описанных конфликтных ситуации (Приложение 2). По завершению выполнения данного задания учащимся предлагается разработать правила бесконфликтного общения в коллективе и обществе.	Педагог предлагает учащимся прослушать и проанализировать притчу «Гнев, обида и страх: притча о трех братьях». (Приложение 3) Вопросы для обсуждения: - Какие эмоции испытывали главные герои? К чему могут такие эмоции привести? - Как вы считаете, какие эмоции должны преобладать в жизни человека? - Как научиться управлять своими эмоциями? - Как вы думаете, влияют ли эмоции окружающих на вас?
	Педагог поясняет, что в современном мире достаточно сложно противостоять мнению сверстников, друзей, коллектива, если оно отличается от твоего. Каждому человеку необходимо учиться конструктивно отстаивать свою позицию, точку зрения, формировать умение в различных ситуациях сказать «нет». Необходимо учиться брать ответственность на себя, самостоятельно выбирать модель поведения, которая не навредит ни самому себе, ни окружающим.
	Учащимся предлагается выполнить упражнение «Отказ»(Приложение 4).	Учащимся предлагается выполнить упражнение «Сделай выбор» (Приложение 4).
Заключительный этап	Педагог вместе с учащимися делает выводы о том, что каждому человеку необходимо формировать в себе такие качества, как ответственность и самоконтроль, которые позволяют преодолевать жизненные трудности, противостоять негативному влиянию, достигать поставленных целей, учиться не поддаваться манипуляциям, быть успешными, добрыми людьми, готовыми принимать решения. Развивая ответственность в себе, мы делаем мир лучше и содействуем собственному развитию. Педагог предлагает учащимся соотнести понятия и соответствующие им определения. (Приложение 5).

Приложение 1.

Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних.

Ответственность несовершеннолетнего при совершении противоправных действий установлена нормами Кодекса Республики Беларусь об административных правонарушениях.

Под малолетним понимается лицо, которое на день совершения преступления не достигло возраста 14 лет.

Под несовершеннолетним понимается лицо, которое на день совершения преступления не достигло возраста 18 лет.

Статья 4.2. Возраст, с которого наступает административная ответственность.

1. Административной ответственности подлежит физическое лицо, достигшее ко времени совершения правонарушения возраста шестнадцати лет. Физическое лицо, совершившее правонарушение в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет, подлежит административной ответственности только за:

1) умышленное причинение телесного повреждения и иные насильственные действия либо нарушение защитного предписания (статья 10.1);

2) оскорбление (статья 10.2);

3) мелкое хищение (статья 11.1);

4) мелкое хулиганство (статья 19.1) и другие.

2. Не подлежит административной ответственности физическое лицо, достигшее установленного возраста административной ответственности, если будет установлено, что вследствие отставания в умственном развитии, не связанного с психическим расстройством (заболеванием), оно во время совершения деяния не могло сознавать его фактический характер и противоправность.

Статья 10.1. Умышленное причинение телесного повреждения и иные насильственные действия либо нарушение защитного предписания.

1. Умышленное причинение телесного повреждения, не повлекшего кратковременного расстройства здоровья или незначительной стойкой утраты трудоспособности, – влечет наложение штрафа в размере от десяти до тридцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

2. Нанесение побоев, не повлекшее причинения телесных повреждений, умышленное причинение боли, физических или психических страданий, совершенные в отношении близкого родственника, члена семьи или бывшего члена семьи, либо нарушение защитного предписания – влекут наложение штрафа в размере до десяти базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

Статья 19.1. Мелкое хулиганство.

Оскорбительное приставание к гражданам и другие умышленные действия, нарушающие общественный порядок, деятельность организаций или спокойствие граждан и выражающиеся в явном неуважении к обществу, – влекут наложение штрафа в размере от двух до тридцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

Статья 19.3. Распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, потребление наркотических средств, психотропных веществ или их аналогов в общественном месте либо появление в общественном месте или на работе в состоянии опьянения.

1. Распитие алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива на улице, стадионе, в сквере, парке, общественном транспорте или в других общественных местах, кроме мест, предназначенных для употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков или пива, либо появление в общественном месте в состоянии алкогольного опьянения, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, – влекут наложение штрафа в размере до восьми базовых величин.

2. Действия, предусмотренные частью 1 настоящей статьи, совершенные повторно в течение одного года после наложения административного взыскания за такие же нарушения, – влекут наложение штрафа в размере от двух до пятнадцати базовых величин, или общественные работы, или административный арест.

3. Появление в общественном месте в состоянии, вызванном потреблением без назначения врача-специалиста наркотических средств или психотропных веществ либо потреблением их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность, а равно отказ от прохождения в установленном порядке проверки (освидетельствования) на предмет определения состояния, вызванного потреблением наркотических средств, психотропных веществ, их аналогов, токсических или других одурманивающих веществ, – влекут наложение штрафа в размере от пяти до десяти базовых величин.

Уголовная ответственность – совокупность законов, которые предусматривают наказание за общественно опасное деяние. Существует понятие, лежащее в основе этого вида ответственности.

Преступление – общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом. Уголовной ответственности подлежат лица с 16 лет.

Но есть преступления, за совершение которых уголовная ответственность наступает с 14 лет:

1) убийство;

2) причинение смерти по неосторожности;

3) умышленное причинение тяжкого телесного повреждения;

4) умышленное причинение менее тяжкого телесного повреждения;

5) кражу (ст. 205);

6) грабеж (ст.206);

7) вымогательство (ст.208);

8) умышленное уничтожение либо повреждение имущества;

9) хулиганство (ст. 339);

10) порчу имущества.

Не подлежат уголовной ответственности лица в возрасте от 14 до 16 лет, если экспертизой установлено, что в силу умственной отсталости не отдавали отчета в своих действиях.

К лицу, совершившему преступления в возрасте до 18 лет, могут быть применены следующие наказания:

1) общественные работы;

2) штраф;

3) лишение права заниматься определенной деятельностью;

4) исправительные работы;

5) арест;

6) лишение свободы.

В Республике Беларусь действует запрет на нахождение несовершеннолетних в возрасте до 16 лет в общественных местах с 23.00 до 06.00 без сопровождения взрослых.

Статья 339. Хулиганство.

1. Умышленные действия, грубо нарушающие общественный порядок и выражающие явное неуважение к обществу, сопровождающиеся применением насилия или угрозой его применения либо уничтожением или повреждением чужого имущества либо отличающиеся по своему содержанию исключительным цинизмом (хулиганство), – наказываются общественными работами, или штрафом, или исправительными работами на срок до двух лет, или арестом, или ограничением свободы на срок до двух лет, или лишением свободы на срок до трех лет.

2. Хулиганство, совершенное повторно, либо группой лиц, либо связанное с сопротивлением лицу, пресекающему хулиганские действия, либо сопряженное с причинением менее тяжкого телесного повреждения (злостное хулиганство), –наказываются арестом, или ограничением свободы на срок до трех лет, или лишением свободы на срок от одного года до шести лет.

3. Действия, предусмотренные частями 1 или 2 настоящей статьи, совершенные с применением оружия, других предметов, используемых в качестве оружия для причинения телесных повреждений, применением взрывчатых веществ, взрывных устройств или предметов, поражающее действие которых основано на использовании горючих веществ, либо совершенные с угрозой их применения, при отсутствии признаков более тяжкого преступления (особо злостное хулиганство) – наказываются ограничением свободы на срок от трех до пяти лет или лишением свободы на срок от трех до десяти лет.

Приложение 2.

Упражнение «Ящик недоразумений».

Цель: формирование навыков успешного разрешения конфликтов.

Формируются малые группы. Один участник из каждой команды извлекает из «ящика недоразумений» описание определенной ситуации. Каждая ситуация – это ситуация зарождения своеобразного конфликта. Разработайте правила выхода из ситуации, не спровоцировав конфликт.

1-я ситуация. Один ученик говорит другому: «Я никогда не буду сидеть с тобой за одной партой: разляжешься, как слон, а мне неудобно писать!». Другой отвечает ... Найдите позитивный выход из сложившейся ситуации.

2-я ситуация. Идет урок, учащиеся выполняют задания. Вдруг один ученик начинает стучать ручкой по парте. Учитель делает замечание: «Сергей, не стучи, пожалуйста, по парте, выполняй задания». Сергей отвечает: «Почему опять я? Опять крайний! Вы что, видели?». Придумайте способы решения сложившейся ситуации для учителя, одноклассников и Сергея.

3-я ситуация. Мама пришла с работы и говорит дочери: «Сколько можно говорить? Убери за собой, разбросала все, словно смерч пронесся в квартире! Не девушка, а несчастье какое-то! Говоришь, а ей, как об стену горохом!». Какова необходимо отреагировать девушке в данной ситуации? Как дальше поступить маме?

Приложение 3.

Притча «Гнев, обида и страх: притча о трех братьях».

Жили три брата. И не было мира в их доме.

Старший всё время злился и срывался на братьев. Средний всегда был обижен на старшего. А младший, видя всё это, забивался в угол от страха и мог проводить там целые дни.

Зашёл как-то в дом к братьям странник. Посмотрел, как живут они в страдании. И, уходя, сказал:

«Покуда живут внутри вас гнев, обида и страх – не будет мира в вашем доме».

Задумались братья о том, что сказал им странник. И решили отправиться на поиски.

Старший пошёл искать свой гнев и пришёл к огромному вулкану. Он был переполнен кипящей лавой и готов был взорваться. Юноша разрешил вулкану извергать кипящую лаву. Вулкан освободился и успокоился.

Средний брат нашёл свою обиду в лесу. Камнем лежала она среди поваленных деревьев. Юноша прикоснулся к камню, разрешил проявить все чувства, и слёзы пролились из его глаз. А камень стал водой и растворился в юноше.

Младший брат долго искал свой страх. Тот притаился в самом тёмном углу погреба. Найдя его, юноша пообещал больше никогда не пугать и защищать его. Страх превратился в маленького котёнка, и младший брат забрал его с собой.

Вернулись братья домой и не узнали друг друга. Так они все изменились.

Старший стал весёлым и добрым. Средний расправил плечи и тоже улыбался. А младший больше не прятался и открыто смотрел в глаза братьям.

С тех пор в доме братьев воцарился мир. И зажили они легко и свободно.

Без гнева. Без обиды. Без страха.

Приложение 4.

Упражнение «Отказ» (5-7 классы)	Упражнение «Сделай выбор» (8-11 класс)
Цель: выработка умения сказать «нет!»
Класс делится на 3-4 подгруппы. Каждой подгруппе предлагается на выбор одна из ситуаций. Задание подгруппам: в течение 5 минут придумать и представить как можно больше аргументов для отказа в этой ситуации.
Возможные ситуации: «Одноклассник (сосед, сверстник) просит спрятать какую-то неизвестную сумку с вещами у тебя дома»; «Одноклассник (сосед, сверстник) просит провести вечеринку у тебя дома с приглашением знакомых ребят, которые учатся в колледже»; «Одноклассник Сергей рассказал тебе, что учащийся из другого класса по дороге домой беспричинно толкнут и испортил его вещи. И предлагает тебе «выяснить отношения». «Два класса играли в футбол на школьном стадионе. По итогам игры, не согласившись с ее результатом, несколько ребят проигравшей команды затеяли драку с победителями матча».	Возможные ситуации: Класс решил уйти с уроков, но несколько человек не хотят этого, и на них начинает давить группа желающих «сбежать»: «Ты будешь предателем!», «Ты боишься, ты трус!». Ученица 9 класса на своей странице в социальной сети выложила свою фотографию. Ее одноклассник, скачав фотографию себе, наложил различные лица других людей и добавил фразы оскорбительного характера. На следующий день показал данные фотографии другому однокласснику и предложил выложить в общую группу класса. Группа подростков уговаривает закурить своего сверстника: «Ну ты что, слабак? Девчонка?», «Ты - маменькин сынок!», «Ну что ты ломаешься?», «Видишь все общество тебя уговаривает», «Мы же всегда все делали вместе!», «Ты же свой парень, ты же не станешь нас подводить!». 10-классник Виктор, зная о предстоящей драке своих знакомых, предлагает своим одноклассникам посмотреть драку и записать происходящее на смартфон.
По завершению упражнений обсуждается, какая тактика была самой эффективной и почему. Грубость вызывает ответную агрессию и чаще всего не приносит успеха, неуверенность ставит человека в полную зависимость от других и тоже часто приводит к поражению, уверенность же вызывает у окружающих доверие и уважение и поэтому является наиболее эффективной поведенческой тактикой. Уверенность приобретается с расширением жизненного опыта и знаний, что уверенными чаще всего бывают те, кто сам готов прийти на помощь другим, оказать поддержку тому, кто в ней нуждается.

Приложение 5.

Упражнение «Соотнеси понятие и определение».

	ОТВЕТСТВЕННОСТЬ	–– необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки.
	ДОСТОИНСТВО	–– самоуважение человеческой личности, признание человеком собственной ценности.
	САМОКОНТРОЛЬ	–– способность контролировать свои эмоции, мысли, поведение.
	ХУЛИГАНСТВО	–– грубое нарушение общественного порядка, открытое выражение неуважения к обществу, к достоинству человека.

Архив новостей

Об обучении в рамках международных договоров

Разделы сайта